Prije početka 17. stoljeća postojala su dva fundamentalno različita trenda u glazbi u Rusiji - pravoslavna pjevačka kultura i narodna umjetnost. Povijest glazbenog obrazovanja u Rusiji započela je, zajedno s pojavom novog, sekularnog trenda.
Podrijetlo glazbenog obrazovanja
Krajem 18. stoljeća počela se razvijati sekularna tradicija glazbenog obrazovanja. Tridesetih godina prošlog stoljeća pojavljuju se vokalna pomagala ruskih glazbenika u kojima se velika pozornost posvećuje sadržaju glazbe, što je bitno različito od pretežno talijanske škole površne virtuoznosti. Veliki skladatelj M. I. s pravom se smatra osnivačem ruske vokalne škole. Glinka.
Početkom 19. stoljeća rodila se klavirska pedagogija. Amatersko sviranje klavira obrađivalo se u plemićkim obiteljima i društvenim salonima, što je otvorilo put profesionalnoj izvedbi i pedagogiji. Istovremeno se pojavila tradicija poučavanja sviranja glazbenog instrumenta u ne-glazbenim obrazovnim ustanovama. Na primjer, "klavikord klase" su otvoreni u Moskvi i St. Petersburgu sveučilišta, Smolny Instituta.
Braća Rubinstein - kreatori obrazovnih institucija
Povijest glazbenog obrazovanja u Rusiji neraskidivo je povezana s imenima braće Rubinstein - najvećih glazbenika i javnih osoba svoga vremena. Na inicijativu Antona Rubinsteina 1859. godine u St. Petersburgu osnovano je Rusko glazbeno društvo, čija je glavna svrha bilo glazbeno prosvjetljenje.
Sljedeći korak 1860. bio je otkriće javno dostupnih nastava glazbe u Sankt Peterburgu (ponovno pokrenuo A. Rubinstein). Osnovna svrha izrade nastave bila je privlačenje ljubitelja glazbe u strukovno obrazovanje. Unatoč slobodnoj obuci ovdje, Rubinstein je uspio okupiti snažno nastavničko osoblje, koje je kasnije formiralo nastavni kadar prvog konzervatorija, koji je otvoren 1862. u St. Petersburgu. Nastava na konzervatoriju odvijala se na teoriji glazbe i kompozicije, sviranju klavira i orkestralnim instrumentima, vokalima.
Nikolaj Rubinstein slijedio je primjer svog starijeg brata samo u Moskvi. Na njegovu inicijativu otvorena je moskovska podružnica RMO-a, a potom i Glazbene klase, koja je također utemeljila Moskovski konzervatorij, koji je otvoren 1866. godine. Jedan od prvih profesora konzervatorija bio je sjajan skladatelj PI. Čajkovski.
U konzervatoriju su prihvaćeni adolescenti s osnovnim glazbenim obrazovanjem. Ovdje su, osim glazbenih disciplina, dobili opće humanitarno znanje. Studij je osmišljen za 9 godina: 5 godina u mlađem odjelu i 4 godine u razredu. Između njih bilo je potrebno položiti prijelazni ispit, a na kraju tečaja - maturiranje, s uspješnim završetkom kojeg su diplomanti dobili titulu "slobodnog umjetnika".
Povijest glazbenog obrazovanja u Rusiji u sovjetskom razdoblju
Uz prve konzervatorije, krajem XIX. Stoljeća postojale su i druge glazbene obrazovne ustanove - škole i koledži, stvoreni preko RMO-a. Otvorene su i privatne glazbene škole. Geografija glazbenog obrazovanja proširila se - obrazovne ustanove nisu bile samo u glavnim gradovima, već iu Odesi, Kijevu, Harkovu, Tveru i drugim većim gradovima.
Revolucija 1917. duboko je zahvatila sve sfere javnog života, bez iznimke, i glazbeno obrazovanje. Dekretom Vijeća narodnih komesara Petrogradski i Moskovski konzervatoriji bili su izuzeti od podređenosti RMI-a i proglašeni humanitarnim sveučilištima. RMS je u načelu prestao postojati, kao i dvorska pjevačka kapela i privatne glazbene škole. Uništenjem visokih posjeda, tradicija sviranja glazbe u obiteljskom krugu i obvezno obrazovanje mlađe generacije su se sve više gubili. Mnogi istaknuti glazbenici napustili su zemlju.
Najvažniji čimbenik u očuvanju glazbene kulture bio je nastavak aktivnosti konzervatorija u Moskvi i Petrogradu, u nepodnošljivim uvjetima, podržavajući visoku razinu obrazovanja.
Dugotrajna istraživanja i eksperimenti na kraju su doveli do reorganizacije strukture glazbenog obrazovanja u Rusiji. Prvu fazu formirale su dječje glazbene škole (od 1933. - sedmogodišnjaci), drugo - po fakultetima, a treće, najviše - po konzervatorijima. Bilo je i desetogodišnjih škola koje su kombinirale 1 i 2 stupnja. Još jedan pozitivan aspekt sovjetskog razdoblja bio je da su vlasti pružile pravu priliku za podučavanje darovite djece.
Edukacija suvremene glazbe
Do sredine dvadesetog stoljeća u Sovjetskom Savezu formirao sustav glazbenog obrazovanja, a do danas nije izgubio važnost. Prva i općenito dostupna faza sustava su glazbene škole (stare sedam i pet godina). Svako dijete može ući u glazbenu školu nakon uspješno položenih preliminarnih testova - više o tome pročitajte na postu “Kako ući u glazbenu školu”.
Strukovno obrazovanje podrazumijeva konzistentan studij na glazbenoj školi, zatim na sveučilištu. Što se tiče upisa u srednje glazbene škole, pročitajte - "Kako upisati glazbenu školu?". Diploma o diplomiranju ruskog glazbenog sveučilišta cijenjena je u cijelom svijetu, svjedoči o pristojnoj izvedbenoj razini, glazbenoj i općoj humanitarnoj izobrazbi glazbenika.
Ostavite Komentar