Što djeca uče u glazbenoj školi?

Svaka odrasla osoba je zainteresirana znati što djeca rade 5-7 godina u glazbenoj školi, što studiraju i koje rezultate postižu.

Glavni predmet u takvoj školi je specijalitet - to je individualni sat u sviranju instrumenta (glasovir, violina, flauta, itd.). U posebnom razredu studenti dobivaju većinu praktičnih vještina - posjedovanje instrumenta, tehničke opreme i pouzdano čitanje bilješki. U skladu s nastavnim planom i programom, djeca pohađaju specijalističke satove tijekom čitavog školovanja, tjedno opterećenje na predmetu u prosjeku iznosi dva sata.

Sljedeća vrlo važna tema cjelokupnog ciklusa treninga je solfeggio - razred, čija je svrha svrsishodan i sveobuhvatan razvoj glazbenog sluha kroz pjevanje, vođenje, igranje i analizu sluha. Solfeggio je iznimno koristan i djelotvoran subjekt koji pomaže djeci u razvoju glazbe. U ovoj disciplini djeca dobivaju i većinu informacija o glazbenoj teoriji. Nažalost, predmet solfeggio ne svi vole. Nastava se održava jednom tjedno i traje jedan akademski sat.

Glazbena literatura je predmet koji se pojavljuje u rasporedu srednjoškolaca, a studirao je u glazbenoj školi četiri godine. Predmet proširuje studentske horizonte i njihovo poznavanje glazbe i umjetnosti općenito. Životopisi skladatelja i njihove glavne skladbe prenose se (čuju se i temeljito razumiju u razredu). Četiri godine studenti imaju vremena upoznati se s glavnim problemima predmeta, proučavati mnoge stilove, žanrove i oblike glazbe. Svake godine izdvaja se za upoznavanje s klasičnom glazbom Rusije i inozemstva, kao i upoznavanje s modernom glazbom.

Solfeggio i glazbena literatura su grupni predmeti, obično skupina od najviše 8-10 učenika jednog razreda. Grupne lekcije, koje će biti još više djece, su zbor i orkestar. Ove predmete, u pravilu, najviše vole djeca, tamo aktivno komuniciraju i uživaju u zadovoljstvu igranja zajedno. U orkestru, dečki često ovladaju nekim dodatnim, drugim instrumentom (uglavnom iz grupe bubnjeva i strunjače). U učionici je zbor prakticirao zabavne igre (u obliku pjevačkih i vokalnih vježbi), pjevajući glasove. I u orkestru iu zboru učenici uče raditi zajedno u timovima, pozorno slušati jedni druge i pomagati jedni drugima.

Uz navedene glavne teme, u glazbenim školama ponekad se uvode i drugi dopunski predmeti, primjerice dodatni instrument (izbor učenika), ansambl, pratnja, dirigiranje, kompozicija (kompozicija i snimanje glazbe) i drugi.

Što je rezultat? Kao rezultat toga, to je ono što: tijekom godina učenja djeca dobivaju ogromno glazbeno iskustvo. Na dovoljno visokoj razini posjeduju jedan od glazbenih instrumenata, mogu svirati jedan ili dva druga instrumenta, čisto su intonirani (sviraju bez lažnih nota, dobro pjevaju). Osim toga, u glazbenoj školi djeca dobivaju veliku intelektualnu bazu, postaju učenici, razvijaju matematičke sposobnosti. Javni nastupi na koncertima i natjecanjima oslobađaju osobnost, umiruju njegovu volju, motiviraju ga za uspjeh i pomažu u kreativnoj realizaciji. Konačno, stječu neprocjenjivo iskustvo u komunikaciji, pronalaze pouzdane prijatelje i uče naporan rad.

gore