Glazbeno obrazovanje: kroz stranice povijesti

Glazbeno obrazovanje: kroz stranice povijesti

Tijekom života svira se glazba. Počevši od jednostavne majčine uspavanke, koju čujemo u prvim danima našeg života, završavajući glazbom na koncertima, televizijom, radijem ... Ovaj popis je beskrajan. Danas glazba igra značajnu ulogu u odgoju djece. Ona je, kao ni jedna druga umjetnost, u stanju dati djetetu razumijevanje ljepote, sofisticiranosti, razviti svoju senzualnost i kreativne sposobnosti. Je li uvijek bilo ovako? Da bismo odgovorili na ovo pitanje, pogledajmo unazad kroz stoljeća i okrećemo se trima najdaljoj eri svjetske kulture.

Glazba i obrazovanje u antici

Od davnina se posebna pozornost posvećuje pitanjima glazbenog i estetskog odgoja. Izuzetnu ulogu na ovom području ima antička Grčka. Tamo se glazba smatrala najvažnijim sredstvom javnog obrazovanja, pa joj je dodijeljena gotovo temeljna uloga u razvoju pravog državljana. Stari Grci su smatrali potrebnim dati svakom djetetu intelektualno, fizičko i glazbeno obrazovanje. Obrazovni sustav ove zemlje podrazumijevao je obvezno obrazovanje za dječake, počevši od sedme godine života, u posebnoj “kifarističkoj” školi, gdje su studirali pjevanje i svladali sviranje različitih glazbenih instrumenata. No, glazbeni razvoj djevojke manje pozornosti: to je, u pravilu, održan u zidovima svog doma, a ponekad ograničena na pjevanje.

Prilično je čudno što su stari Grci smatrali ljude koji nisu mogli pjevati u zboru, neobrazovani. Važnost ove vještine objašnjava se njezinim gotovo državnim značenjem: pjevanje u zboru smatralo se svetom dužnošću. Svi stanovnici zemlje do 30 godina morali su učiti vokalne vještine i svirati glazbene instrumente.

Tadašnja pedagogija smatrala je glazbu glavnom "polugom" utjecaja na moralno ponašanje osobe. Na primjer, Platon je glazbenu umjetnost vidio kao glavni državni obrazovni sustav. Zato je predložio da se glazba podijeli na prihvatljivo za odgoj mlađe generacije i, prema tome, neprihvatljivo.

Glazbeno obrazovanje u srednjem vijeku

Srednji vijek ponudio je svoje gledište o glazbi, koja je od sada određena načelima kršćanstva. U hijerarhiji duhovnih i estetskih vrijednosti prešla je na posljednje mjesto i počela igrati ulogu pomoćnog alata za asimilaciju vjerskih istina. U to vrijeme, glazba se smatrala jednim od područja matematičkog znanja, uz aritmetiku i geometriju.

Razdoblje od V do X stoljeća naziva se "mračnim dobima". A sve zato što je propast antike izazvao oštar pad kulture i inhibicije u razvoju obrazovanja. Međutim, to nije utjecalo na glazbeno obrazovanje, naprotiv, u tom je razdoblju učinilo veliki korak u svom razvoju. Razlog tome je činjenica da je studij glazbe uključen u popis disciplina potrebnih za teološko obrazovanje. Pod biskupima su se formirali odsjeci, koji su kasnije postali temelj za sveučilišta i centre za studij glazbe.

Među oblicima glazbenog obrazovanja, naravno, prevladavalo je pjevanje. Učili su tu vještinu u crkvama i samostanima. U školama su mogli učiti samo dječaci, koji su svakako morali ovladati čitanjem molitve u latinskom i crkvenom pjevanju, a na drugom mjestu su bile vještine pisanja. Većina djece tog vremena nije se školovala u školama, već su ih odgajali roditelji u kućnom poslu. Jedine iznimke bile su kćeri feudalnih gospodara, koji su studirali u samostanima i kod kuće.

Učenje glazbe u renesansi

Glazbena pedagogija renesanse nastojala je odgojiti novu osobu, glazbenika različitog tipa, koji ispunjava sve zahtjeve njezina vremena: biti duhovno i fizički snažan i savršen. Od malih nogu djeca su podučavala zborno pjevanje, svirala nekoliko glazbenih instrumenata, glazbenu teoriju i komponiranje. Glazbenik tog vremena morao je biti univerzalan u svom polju i, ako je potrebno, prelaziti s jedne vrste aktivnosti na drugu. Glavna inovacija tog doba bila je zajednička obuka dječaka i djevojčica.

Vodeće ličnosti tog doba pripisuju veliku važnost glazbi, smatrajući je višom od drugih umjetnosti i znanosti. To je doprinijelo širenju obrazovnih institucija: škola glazbenih vještina i akademija. Pojavili su se uglavnom u velikim gradovima. Glazba je nastojala preko nje javno objaviti poziv na dobro i pravdu.

Značaj renesanse u razvoju glazbenog obrazovanja teško je precijeniti. Za razliku od srednjeg vijeka, koji se u pedagogiji oslanjao na čvrstoću tradicija i crkvenu vlast, renesansa je otvorila nove putove za svoj razvoj, okrećući svoj pogled prema samom djetetu, njegovim sposobnostima i sposobnostima. I još uvijek postoji nekoliko stoljeća Novog vremena, nekoliko stotina godina novih otkrića, dostignuća i procvata ljudske misli, u kojima glazba i njezine obrazovne funkcije nisu najmanje važne.

Pogledajte videozapis: Zeitgeist Addendum 2009 srpski prevod , hrvatski prevod , macedonian subtitle cijeli film (Ožujak 2024).

Ostavite Komentar