Kazna ili glazbeno obrazovanje u 18. stoljeću

Kazna ili glazbeno obrazovanje u 18. stoljeću

XVIII. Stoljeće ušlo je u svjetsku povijest pod nazivom "Doba razuma". A to je bilo zbog brzog razvoja znanosti, koja je doslovno preokrenula ideje čovječanstva svih prethodnih stoljeća o svijetu oko sebe. S početkom velikih otkrića svijet se pojavio pred očima Europljana u novom obliku. Od sada, Zemlja - stvaranje Ruke Svevišnjeg - pretvorila se iz središta svemira u samo jedan od Sunčevih satelita, koji se, pak, pokazao kao jedna od zvijezda beskonačnog i tajanstvenog Kosmosa. Kakvu je ulogu u ovom trenutku imala glazba i njezin utjecaj na ljude?

Koji su glazbenici prosvjetiteljstva trebali?

Glavno sredstvo za poboljšanje društva tog doba bilo je prosvjetljenje svake osobe. U ovom je slučaju jedna od glavnih uloga imala umjetnost. Filozofi prosvjetiteljstva nisu se umorili od razgovora o vodećoj ulozi glazbe u stvaranju skladnog odnosa između pojedinca i društva. Stoga je, prije svega, velika pozornost posvećena osposobljavanju profesionalnih glazbenika i stvaranju kulture slušanja.

U takvoj atmosferi "univerzalnog prosvjetljenja" započeo je aktivan razvoj glazbenih i izvedbenih umjetnosti, a time i glazbenog obrazovanja. Prema rezultatima poučavanja ove nelagodne majstorije, trebalo je iznijeti univerzalne glazbenike: skladatelje, izvođače, učitelje i improvizatore (pomislite barem na I.S. Izvođač tog vremena sigurno bi morao svirati nekoliko glazbenih instrumenata. Često su to bili orgulje, čembalo, violina, violončelo i neki puhački instrumenti. Što se tiče pisanja, trenirali su ga samo ugledni kompozitori-majstori: smatralo se da prirodni talent nije dovoljan za stvaranje djela, te je potrebno svladati tehniku ​​pisanja skladatelja. Dakle, nije slučajno da se pojavio zahtjev epohe: prema uređenom znanju "doba razuma", mora se odjenuti vlastite kreacije u skladnom i logičnom glazbenom obliku.

Teško je biti glazbenik

U 18. stoljeću, slijedeći tradicije renesanse i srednjeg vijeka, stvorene su sve vrste obrazovnih ustanova. To su bila skloništa, pansioni, škole, koje su se održavale na račun vlastitih prihoda od plaćenih dječjih koncerata. Postupno su se pretvorili u fakultete i konzervatorije, gdje su početnički glazbenici studirali i samostalno i pod vodstvom iskusnih učitelja.

Situacija s razredom bila je teška - nedostajalo im je. Djeca su bila prisiljena učiti u jednom razredu za nekoliko ljudi, a ponekad i na najneprikladnijim mjestima za to - hodnicima konzervatorija (iako, naravno, glazbenici našega vremena to ne mogu iznenaditi). Zamislite, na udaljenosti od samo nekoliko metara jedan od drugoga, istovremeno su se čuli vokalni dijelovi, nekoliko viola ili čembala! Ovdje učenici mogu pisati i izvoditi zadatke pisanja. Svi treninzi su se odvijali u atmosferi stroge discipline i strogih metoda obrazovanja. Posebno su tako poučavali glazbu u konzervatorijima u Italiji. Učitelji su teško kažnjavali učenike, a ponekad su mogli dobiti i štapove. Mnogi su studenti u potpunosti izgubili želju da budu glazbenici i pobjegli su, smatrajući blagoslov ostaviti zidove svoje "mučiteljske" ustanove. A oni koji su još uvijek podnosili sve teškoće, postali su autoritativni profesionalci. Usput, samo su poznati glazbenici učili u konzervatorijima. Na primjer, A. Vivaldi je radio oko 30 godina na Konzervatoriju Mercy. U drugim zemljama postojale su i takve obrazovne ustanove, ali su ih nazivali drugačije. U Njemačkoj su to bile institucije siromašnih školaraca, u Francuskoj su se zvale metrizama, au Češkoj su se nazivale urbanim školama.

Još su uvijek bile raširene crkvene škole koje su učile glazbenike za rad u crkvenim zborovima. Nadarena djeca dobila su glazbenu naobrazbu u privatnom ili glazbenom okruženju (kao što je to bio slučaj u poznatim dinastijama Scarlatti, Vivaldi, Mozart). I na kraju, zanimljiva značajka tog vremena: glazbena se nastava mogla dobiti iu kreativnim timovima: tako je studirao G. Purcell, na primjer, koji je učio glazbenu znanost u zboru Kraljevske kapele.

18. stoljeće uvelo je veliku ulogu u formiranju glazbenog obrazovnog sustava ne samo u Europi. Kao što znate, upravo u ovom stoljeću nastaje profesionalno glazbeno obrazovanje u Rusiji, ali to je sasvim druga priča. I nastavljamo dalje - u doba senzualnosti i romantike.