Obavljanje zadaće vječni je kamen spoticanja između učitelja i učenika, djeteta i roditelja. Što da ne učinimo, da bi naša voljena djeca bila smještena za glazbeni instrument! Neki roditelji obećavaju slatke planine i zabavu za računalnu igračku, drugi stavljaju slatkiše ispod poklopca, neki uspijevaju položiti novac u bilješke. Zašto ne smislite!
Želim podijeliti svoj rad na području glazbene klavirske pedagogije, jer uspjeh kućne lekcije pijanista izravno utječe na uspjeh i kvalitetu svih glazbenih aktivnosti.
Pitam se jesu li učitelji glazbe ikada mislili da je njihov rad sličan radu liječnika? Kad pišem domaću zadaću u dnevniku mlađeg studenta, smatram da to nije zadatak - to je recept. A kako je zadatak napisan (recept), ovako će biti kvaliteta domaće zadaće.
Uhvatim se da mislim da je u školi potrebno organizirati izložbu "zabluda" učiteljskih zadataka. Dovoljno remek-djela! Na primjer:
- "Polifonizirajte teksturu drame!";
- "Učite kod kuće mnogo puta bez prekida!";
- "Odredite pravo ukazivanje i učite!";
- "Razumjeti intonaciju!" itd
Stoga zamišljam da učenik sjeda na instrument, otvara bilješke i polifonizira teksturu intonacijom i bez prekida!
Svijet djece tako je uređen da glavni poticaj i poticaj za bilo kakvo djelovanje djeteta postaje INTERES i GAME! ZANIMLJIVOST koja gura dijete na prvi korak, na prvu modricu i modricu, na prvo znanje, na prvi užitak. A igra je ono što je zanimljivo svakom djetetu.
Ovdje su neke od mojih igara. "pedagoške trikove"doprinoseći podsticanju i održavanju interesa. Sve je prvo objašnjeno u lekciji, a tek onda kod kuće.
Urednik igre
Zašto dati suho znanje ako možete gurnuti studenta da ih traži. Svi glazbenici svjesni su vrijednosti kompetentnog uređivanja. (A za običnog učenika nema razlike, prema "što" igrati Bacha - prema Mugelliniju ili Bartoku).
Pokušajte stvoriti vlastitu verziju: potpišite prst, analizirajte i odredite obrazac, stavite intonacijske lige i znakove izražavanja. Izvedite jedan dio predstave u lekciji, postavite drugu u kuću. Koristite svijetle olovke, vrlo je zanimljivo.
Učenje igre
Tri poznate etape G. Neuhaus za učenje igre poznate su svim učiteljima. Ali djeca ne moraju znati. Izračunajte koliko ste lekcija dodijelili sljedećem akademskom koncertu i zajedno izložite plan rada. Ako je 1 četvrtina, najčešće je 8 tjedana s 2 sata ukupno 16.
Kreativno izdanje učenika. Fotografija E. Lavrenova.
- 5 lekcija za raščlanjivanje i spajanje dva;
- 5 lekcija za fiksiranje i pamćenje napamet;
- 6 lekcija o umjetničkom ukrasu.
Ako učenik točno isplanira plan rada, onda će vidjeti, “u kojem je u svijetu”, i sam ispraviti zadaću. Zaostao - uhvatio!
Sinteza umjetnosti i igra istraživača
Glazba je punopravna umjetnička forma koja govori svoj jezik, ali je jezik razumljiv ljudima svih zemalja. Učenik mora svjesno svirati. Neka se slike doma privuku, pjesme se zaborave, pripovijedaju se priče i sluša se predstava., Zamolite učenika da na internetu pronađe tri izvedbe svoje predstave - slušajte i analizirajte. Neka glazbenik, kao istraživač, pronađe činjenice iz biografije skladatelja, priču o stvaranju predstave.
Ponovite 7 puta.
Sedam nevjerojatnih brojeva - sedam dana, sedam bilješki. Dokazano je da ponavljanje sedam puta za redom daje učinak. Ne tjeram djecu da broje brojeve. Polažem kemijsku olovku na DU ključ - ovo je vrijeme, PE je drugo ponavljanje, i tako s ponavljanjem pomičemo olovku do SI bilješke. Što nije igra? A kod kuće je mnogo zabavnije.
Vrijeme nastave
Koliko je student igra kod kuće nije mi važno, glavni rezultat. Najlakši način da se u analizi igre pita od početka do kraja, ali će se sigurno pretvoriti u neuspjeh. Učinkovitije je podijeliti sve na komade: to je igrati lijevom rukom, zatim desnom rukom, ovdje s dvije, napamet prvi dio, drugi, itd. Za svaki zadatak uzmite 10-15 minuta dnevno.
Cilj klase nije igra, nego kvaliteta.
Zašto "šuplje od početka do kraja", ako jedno mjesto ne radi. Postavite učeniku pitanje: "Što je lakše zakrpiti rupu, ili zašiti novu haljinu?". Samo tražiti od studentske kvalitete! Omiljeni izgovor za svu djecu "Nisam uspio!", Trebalo bi odmah pronaći protu-pitanje: "Što ste učinili, što bi se dogodilo?".
ritual
Svaka lekcija treba imati tri komponente:
Crteži uz glazbu. Fotografija E. Lavrenova.
- razvoj tehnologije;
- konsolidacija prošlosti;
- učenje novog.
Naučite učenika da se zagrijava prstima, kao svojevrsni ritual. Prije nego igrate, morate ispružiti prste! Prvih 5 minuta treninga su zagrijavanje: vage, etide, akordi, vježbe S. Gannona i drugih.
Muza nadahnula
Neka vaš učenik ima muza-asistenta (igračka, prekrasna statueta, nezaboravna stvar). Kada nađete umor, možete joj se obratiti za pomoć i energiziranje - to je, naravno, izum, ali to dobro funkcionira. Pogotovo kada se priprema za koncertni nastup.
Glazba je radost
Ovaj moto bi trebao pratiti vas i vašeg učenika u svemu. Nastava glazbe kod kuće nije lekcija, a ne kazna, to je hobi i strast. Nema potrebe igrati satima. Neka se dijete igra u pauzama između lekcija, ne vezanih za posao, već za njegov hobi. No, ona igra napeto - bez rada televizije, računala i drugih smetnji. Promjena stava djeteta prema glazbi nije preopterećena, nego činjenica da je sam odabrao - to je najsigurniji poticaj za bilo koju domaću zadaću.
Ostavite Komentar