Mališani su nesumnjivo najnježnija i najpouzdanija stvorenja na zemlji. Njihov otvoreni i nježni pogled hvata svaki dah, svaki pokret učitelja, tako da samo najiskrenije ponašanje odrasle osobe doprinosi brzom uspostavljanju dobrih odnosa s djecom.
Što će pomoći djetetu da se prilagodi lekcijama?
Jasna dob pada u vremenu od jedne do dvije godine. Mnoga djeca u drugoj godini života počinju pohađati vrtić ili razrede skupina u razvoju, tj. steći prvo iskustvo socijalizacije. No, potreba za komunikaciju s vršnjacima, većina njih ne. Pojavljuje se samo u trećoj ili četvrtoj godini života.
Da bi se dijete osjećalo ugodno u nepoznatom okruženju, najbolje je da prvih nekoliko sati provede zajedno s majkama djece ili s drugim bliskim rođacima. Tako će djeca proći neku vrstu adaptacije i moći će samostalno sudjelovati u nastavi. U radu s tolikim odraslima i djecom istovremeno glazbeni redatelj mora biti prijateljski i otvoren. Tada će topla atmosfera lekcija pomoći djeci da se upoznaju s novim mjestom i drugim ljudima i ubrzaju proces prilagodbe.
Igra je glavni pomoćnik učitelja
Počevši od dobi malog djeteta, osnovno obrazovno sredstvo djece je igra. Kroz ovaj složeni proces, djeca će naučiti sve o svijetu i društvu. Sudjelovanjem u glazbenim igrama, oni, osim znanja, stječu vještine pjevanja i plesa, te razvijaju slušne, intonacijske i ritmičke podatke koji su svojstveni prirodi. Prednosti glazbenih igara toliko su velike da bi svaki nastavnik-glazbenik, koji planira izvesti nastavu, trebao uzeti igre kao osnovu cijelog procesa. A za rad s mališanima, igra je nezamjenjiv i najvažniji nastavni materijal.
Govor djece do dvije godine tek se formira, pa stoga još ne mogu pjevati vlastite pjesme, ali s velikim zadovoljstvom i entuzijazmom prikazuju ono što učitelj pjeva. A tu je nezamjenjiva kvaliteta glazbenog djelatnika izvođačica. Vještine sviranja pjesama također će biti vrlo korisne. A kako bi pomogli u organiziranju takvih igara, možete sigurno povezati potrebne fonograme i glazbene zapise dječjih pjesama.
Plesne vještine i instrumenti za sviranje zvuka razvijaju osjećaj za ritam
Na razvoj tempo ritmičkih sposobnosti djece pozitivno utječe igra glazbenih instrumenata. Osim toga, uključivanje ove tehnike učenja organizira slušanje djece i samih disciplina. A za dobar rezultat učenja sviranja glazbenih instrumenata, učitelj, bez sumnje, sam mora ovladati najjednostavnijim metodama sviranja.
Još jedna važna komponenta glazbene aktivnosti s djecom je ples koji će s takvom djecom vjerojatno biti prikriven pjesmama s pokretima. Ovdje učiteljska kreativnost nije ograničena na ništa, ali za početak dovoljno je upoznati se s nekoliko jednostavnih i jasnih dječjih “plesnih koraka”.
Nesumnjivo, svaki učitelj koji podučava djecu ima svoje osobine i razinu vještina, ali radeći na sebi, jačajući svoje svijetle strane, naime iskrenost, otvorenost i dobru volju, on time pozitivno utječe na razvoj djece s , Stvarajući dobro u sebi, prenosi ga onima koji mu u potpunosti vjeruju - malima. Samo stalnim razvijanjem svojih glazbenih sposobnosti, učitelj će postići dobre rezultate od svojih igrača.
Ostavite Komentar